Metodologia para abordagem intercultural no ensino de FLE com um contexto latino-americano Article Sidebar PDF Publicado may 9, 2017 Main Article Content Mara Lucia Mourão Silva Universidade de Brasília Jussara Souza Almeida Universidade de Brasília Érica de Almeida Cabral Universidade de Brasília Article Details Número Núm. 3 (2012) Sección Ponencias Cómo citar Silva, M., Almeida, J., & Cabral, Érica. (2017). Metodologia para abordagem intercultural no ensino de FLE com um contexto latino-americano. Comunicaciones En Humanidades, (3), 38-43. Recuperado a partir de http://revistas2.umce.cl/index.php/Comunicaciones/article/view/681 Formatos de citación ACM ACS APA ABNT Chicago Harvard IEEE MLA Turabian Vancouver estadisticas Descargas La descarga de datos todavía no está disponible. Resumen O projeto visa levar a língua francesa para crianças de comunidade popular. Tem como objetivo principal de proporcionar ao público infanto-juvenil, o aprendizado da língua francesa, com a possibilidade de interagir o sujeito aprendiz com culturas e vivências diferentes por meio da interculturalidade. A metodologia engloba a realização de oficinas que visam trabalhar, através de atividades lúdicas, as questões interculturais em torno do aprendizado da língua e da cultura de expressão francesa. O projeto Sopa de Lettres contribui na quebra de paradigmas no ensino de FLE, pois permite conhecer outros mundos. Os resultados ainda não são conclusivos, mas foi despertada nos aprendizes a curiosidade pelo estudo da língua francesa, e também a motivação pela comunicação com o outro.
