Lenguaje, literatura, cultura y educación en el imaginario del Decreto 220 de la Reforma Educacional

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Jaime Blume Sánchez

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Ponencias sobre el imaginario
Blume Sánchez, J. (2017). Lenguaje, literatura, cultura y educación en el imaginario del Decreto 220 de la Reforma Educacional. Contextos: Estudios De Humanidades Y Ciencias Sociales, (17), 71-79. Recuperado a partir de http://revistas2.umce.cl/index.php/contextos/article/view/512
estadisticas

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Resumen

Las reflexiones que siguen constituyen un
juego semántico en torno al repertorio de palabras
utilizadas por el Ministerio de Educación
(Mineduc),
en su Decreto
Supremo N°


220,
referido
a los
“Objetivos
Fundamentales


y
Contenidos
Mínimos
Obligatorios
de la


Educación
Media”,
en el
subsector
“Lengua


Castellana
y Comunicación”.
La hipótesis


que
subyace
a esta
propuesta
es que debajo


de
las
palabras
se esconden imágenes,
y
detrás
de las imágenes, expectativas y
proyectos


no
siempre
explicitados.
Hacer explícito
lo


implícito,
objetivo
de este
trabajo,
es
otra


manera
de
clarificar
el ideal pedagógico que
se
esconde e inspira
la
letra
del
Decreto.