Díaz Moreno, L. (2023) «Representaciones cotidianas de límite, obstáculo sociocultural al aprendizaje del concepto matemático», Revista Perspectivas Educacionales (REPED), (5), pp. 17–25. Disponible en: http://revistas2.umce.cl/index.php/perspectivas/article/view/2515 (Accedido: 20 enero 2026).