Zúñiga Tapia, J. (2025) «Fenomenología de la disposición al estudio durante retorno a la presencialidad en estudiantes de enseñanza media », Revista Perspectivas Educacionales (REPED), (12), pp. 27–42. Disponible en: http://revistas2.umce.cl/index.php/perspectivas/article/view/3110 (Accedido: 20 enero 2026).