Public history y los desafíos para el museo de la memoria en Chile: ¿cómo hablar del horror a los niños? Article Sidebar pdf Publicado jul 29, 2020 Esta obra está bajo licencia internacional Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-SinObrasDerivadas 4.0. Citas Aceituno, D. (2011). Percepciones de los Profesores de Historia chilenos y españoles acerca del estudio de la Transición de la Dictadura a la Democracia. Perspectiva Educacional,50(2),149-171. Adamoli, M.(Coord). (2010). Holocausto. Preguntas, respuestas y propuestas para su enseñanza. Argentina: Ministerio de Educación de la Nación Argentina. Amézola, G. (2013). Una dictadura para los niños. Las conmemoraciones del 24 de marzo en escuelas primarias de la provincia de Buenos Aires y la influencia de las revistas de EDIBA. Clíoy Asociados,17, 56-75. Bakhurst, D. (Ed.). (2000).Memoria colectiva e identidad nacional. Madrid: Biblioteca Nueva. 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Public history y los desafíos para el museo de la memoria en Chile: ¿cómo hablar del horror a los niños?. Contextos: Estudios De Humanidades Y Ciencias Sociales, (46). Recuperado a partir de http://revistas2.umce.cl/index.php/contextos/article/view/1558 Formatos de citación ACM ACS APA ABNT Chicago Harvard IEEE MLA Turabian Vancouver estadisticas Descargas La descarga de datos todavía no está disponible. Resumen La “Public history” toma especial relevancia en países que han vivido traumas sociales recientes, ya que es en los espacios no formales de educación donde se presentan nuevas oportunidades de reflexión y aprendizaje en torno a la violencia, los derechos humanos, etc. En este artículo reflexionamos sobre los desafíos que plantea enseñar la memoria histórica a niños en espacios no formales, especialmente sobre aquellos temas vinculados a la violencia y el horror, preguntándonos si ¿Es posible y necesario enseñar estos temas a los niños? ¿Qué alternativas existen para entregar este tipo de contenidos históricos? Para el análisis hacemos uso del material ofrecido por el Museo de la Memoria y los DDHH de Chile donde uno de los públicos son los niños que van junto a sus familias o escuelas. Entre los resultados pudimos dar cuenta si lo enseñado a los niños omite, diluye o trabaja abiertamente los temas controversiales de la historia reciente. Palabras clave Historia Pública; Horror; Niños; Museos; Historia reciente de Chile
