Formação de professores: percepção sobre teoria e prática

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Odiva Silva Xavier
Luci Fumiko Matsu Chaves
Celeida Belchior Garcia Cintra Pinto
Gilvaci Rodrigues Azevedo Pinho
Cassia M. Ramalho Salim

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Ponencias Área de Educación
Silva Xavier, O., Matsu Chaves, L., Garcia Cintra Pinto, C., Rodrigues Azevedo Pinho, G., & Ramalho Salim, C. (2017). Formação de professores: percepção sobre teoria e prática. Contextos: Estudios De Humanidades Y Ciencias Sociales, (19), 105-116. Recuperado a partir de http://revistas2.umce.cl/index.php/contextos/article/view/468
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Resumen

Este trabajo reflexiona sobre la percepción de los profesores que terminan el curso de Pedagogía, cuya metodología privilegia actividades en que se busca que la unidad entre la teoría y la práctica sea constante. Los profesores concuerdan que el curso aporta contribuciones valiosas para el mejoramiento de la práctica pedagógica.