El constructivismo en la reforma de la educación en Chile

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Luz Cox Méndez

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Ponencias Área de Educación
Cox Méndez, L. (2017). El constructivismo en la reforma de la educación en Chile. Contextos: Estudios De Humanidades Y Ciencias Sociales, (15), 13-24. Recuperado a partir de http://revistas2.umce.cl/index.php/contextos/article/view/547
estadisticas

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Resumen

Hablar de constructivismo en la educación es
hablar de una teoría del aprendizaje. En este
nuevo paradigma, compete al profesor la tarea
de desarrollar en los alumnos habilidades y
destrezas que contribuyan al proceso de
aprendizaje. Implica entregar herramientas
que faciliten la tarea de acceder a conoci­
mientos, implican el desarrollo autónomo,
como asimismo cooperativo, de los estudian­
tes en orden a que pasan a ser los gestores de
su saber (de lo conceptual), de su saber hacer
(de lo procedimental) y de su saber ser (de lo
actitudinal).
El presente trabajo pretende poner de relieve
las virtudes de este enfoque en la educación
actual, teniendo en consideración los pro­
fundos cambios que han operado en la
sociedad, producto de la globalización de la
economía y de otros múltiples factores que
han influido en estos cambios.