La formación docente continúa discusiones y consensos

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Beatrice Ávalos

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Ávalos, B. (2017). La formación docente continúa discusiones y consensos. Revista Electrónica Diálogos Educativos. REDE, 2(4), 3-11. Recuperado a partir de http://revistas2.umce.cl/index.php/dialogoseducativos/article/view/1295
estadisticas

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Resumen

Propongo elementos para una discusión sobre formación docente continua basada en la insatisfacción con los conceptos que aparecen en aquellas políticas
educacionales, chilenas y de otros países latinoamericanos, que se refieren a esta formación como "capacitación" o como perfeccionamiento. Ambos conceptos se sustentan en visiones deficitarias de la capacidad de los docentes y en visiones limitadas respecto a cómo se entregan nuevos conocimientos para mejorar su práctica. Para ello, recojo elementos de los análisis internacionales sobre formación docente continua (principalmente ingleses y norteamericanos) y los relaciono con mi experiencia de las necesidades de formación de nuestros
docentes en Chile.

Palabras clave

Práctica profesional
desarrollo profesional docente
conocimiento profesional docente