Integración curricular de las TIC ¿desafío del siglo XXI?

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Lila Beatriz Cortés Díaz

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Artículos
Cortés Díaz, L. B. (2023). Integración curricular de las TIC ¿desafío del siglo XXI?. REVISTA PERSPECTIVAS EDUCACIONALES (REPED), (9), 297-302. Recuperado a partir de http://revistas2.umce.cl/index.php/perspectivas/article/view/2612

Resumen

Cuando se discute sobre las implicancias existentes en la relación entre la educación y la sociedad de la información se hace referencia a las características de ésta, tales como la duplicación del volumen del conocimiento, la transformación de las comunicaciones, los desafíos que presenta el contexto y lo vertiginoso de los cambios. Pero, suele quedar en el olvido el análisis sobre cuáles son las necesidades y cuáles son las competencias que requieren nuestros alumnos para ser ciudadanos críticos y participativos de la sociedad civil.
En esta reflexión, es importante detenerse en cuál debe ser el rol de los establecimientos escolares y qué funcionalidades debería asignársele a las TIC en el entramado curricular. Sería ambicioso plantear cómo los establecimientos deben integrar las TIC en el quehacer pedagógico frente a la diversidad de éstos, pero sí es posible sugerir algunos de los temas a discutir y variables a considerar para avanzar de la incorporación a la integración curricular de las TIC.

Palabras clave

Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), Establecimientos escolares, Currículum.