Artículos

• SABERES DOCENTES EN PROFESORES PRINCIPIANTES DE CIENCIAS: CONSIDERACIONES DESDE SU QUEHACER EN ENSEÑANZA MEDIA

  Cristóbal Reyes C., Luigi Cuellar F.

  5-13

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• QUIÉN PUEDE MÁS: UN JUEGO DE ALEATORIEDAD BASADO EN LA TEORÍA DE SITUACIONES DIDÁCTICAS

  Teresita Méndez Olave

  15-21

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• MUESTREO, SU ENSEÑANZA EN SÉPTIMO BÁSICO

  V. Espinoza, V. Ivani, N. Henríquez

  23-32

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• PARTICIPACIÓN EN CLASES DE MATEMÁTICA: UNA MIRADA INTEGRADA ENTRE EDUCACIÓN MATEMÁTICA CRÍTICA Y FEMINISMO COMUNITARIO

  Carla Cáceres Saravia, Miguel Astorga Araya

  33-39

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• INDAGACIÓN CIENTÍFICA PARA LA ENSEÑANZA EN LABORATORIOS DE ECOLOGÍA: CÓMO EL DOMINIO AFECTIVO MEJORA EL APRENDIZAJE

  M. Catalina Sabando, Antonio Said, Elba Acevedo, Karin Maldonado

  41-48

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